--- canonical_url: "https://adn24.com.ar/contenido/3647/ley-ema-prohiben-el-uso-de-celulares-en-secundarias-contra-la-violencia-digital" title: "Ley Ema: prohíben el uso de celulares en secundarias contra la violencia digital" article_type: "Article" description: "La Legislatura bonaerense aprobó un programa de prevención y acompañamiento frente al acoso y la difusión de imágenes sin consentimiento. También sancionó, por separado, restricciones al uso de celulares en las secundarias." main_image: "https://adn24.com.ar/download/multimedia.grande.8e6c2735a274143c.Z3JhbmRlLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-10-21T09:06:00-03:00" date_modified: "2026-10-21T09:09:02-03:00" category_name: "REGIÓN" category_url: "https://adn24.com.ar/categoria/5/region" --- # Ley Ema: prohíben el uso de celulares en secundarias contra la violencia digital ![3](/download/multimedia.normal.b17061cd581ba244.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)Las escuelas bonaerenses tendrán un nuevo marco para prevenir y abordar situaciones de violencia digital. La Cámara de Diputados dio sanción definitiva a la Ley Ema, que incorpora formación en ciudadanía digital y un programa destinado a estudiantes, docentes, equipos directivos, personal no docente y familias. La iniciativa contempla situaciones que pueden alterar profundamente la vida escolar: hostigamiento, amenazas y circulación de material íntimo sin consentimiento, incluidos contenidos producidos o modificados mediante inteligencia artificial. El objetivo es contar con herramientas para prevenir esas agresiones y acompañar a quienes las sufren. El problema atraviesa los límites del aula. Una imagen puede comenzar a circular fuera del horario de clases y continuar en grupos de compañeros, provocar nuevas exposiciones y afectar la posibilidad de asistir a la escuela con tranquilidad. Por eso, la respuesta necesita involucrar a toda la comunidad educativa. La propuesta recoge el trabajo de la familia de Ema Bondaruk y de organizaciones que impulsaron medidas contra la violencia digital. Su madre, Laura Sánchez, participó en la construcción de una iniciativa que busca transformar ese reclamo en herramientas de prevención, intervención y acompañamiento. Durante su recorrido legislativo, el proyecto incorporó contenidos de ciudadanía digital, capacitación del personal educativo y protocolos para proteger a las personas afectadas, resguardar pruebas y dar intervención a los equipos de orientación escolar. Del reclamo de las familias a la respuesta escolar Las denuncias conocidas en el Colegio Modelo de Lomas de Zamora y en el Instituto Murialdo de Villa Bosch muestran la dimensión que adquirió esta preocupación en el Conurbano. Son episodios diferentes, sin una conexión demostrada entre ellos, pero atravesados por reclamos de protección ante imágenes sexualizadas de alumnas manipuladas con inteligencia artificial. En Villa Bosch, familias y estudiantes denunciaron amenazas y cuestionaron la respuesta institucional. En Lomas, la conducción del Colegio Modelo comunicó intervenciones ante las autoridades educativas y acciones de acompañamiento. Esas respuestas y cuestionamientos deben examinarse dentro de cada caso. El desafío es que la protección no dependa solamente de la iniciativa de una familia o de un docente. Recibir una denuncia, evitar que el material siga circulando y sostener la continuidad educativa de las estudiantes requieren una intervención organizada. La sanción legislativa establece un marco para ese trabajo. Su alcance cotidiano dependerá también de la implementación: la formación disponible, las instrucciones que reciban las escuelas y los recursos destinados al acompañamiento. En la misma sesión, Diputados aprobó otra iniciativa que regula el uso de celulares y pantallas en las escuelas secundarias estatales y privadas. Según lo informado sobre el texto, los dispositivos podrán utilizarse cuando el docente los solicite o autorice con fines pedagógicos. No se trata, por lo tanto, de una prohibición absoluta. Ambas decisiones abordan problemas relacionados, aunque diferentes. Regular el teléfono durante la jornada escolar organiza su uso; prevenir la violencia digital exige trabajar también sobre el consentimiento, la privacidad y la responsabilidad de quienes producen o comparten contenidos. Para las familias, la diferencia se juega en situaciones concretas: a quién acudir, cómo detener una nueva exposición y qué acompañamiento recibirá una estudiante para seguir cursando. Allí deberá hacerse visible el efecto de la Ley Ema. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.